Dr. Jorge Gaete participó en actividad para fortalecer el trabajo en convivencia escolar y atención de crisis en escuelas y liceos de La Serena
Para ir en respuesta de las necesidades educativas y el bienestar emocional de las comunidades escolares y que la escuela vuelva a ser el espacio seguro de contención en donde las y los estudiantes puedan desarrollarse como personas, el Ministerio de Educación en alianza con la Universidad de La Serena entregó herramientas y orientación a docentes, asistentes de la educación y equipos directivos de establecimientos educacionales de Ovalle, Monte Patria y Andacollo. En la actividad, participó el Investigador Principal de Imhay y académico de la Universidad de Los Andes, Dr. Jorge Gaete, quien dictó la charla “Prevención de la violencia escolar”.
Dr. Jorge Gaete, Investigador Principal de Imhay y académico de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, fue el encargado de abordar la temática “Prevención de la violencia escolar”.
El programa de Reactivación Educativa Integral “Seamos Comunidad” en su eje de convivencia, bienestar y salud mental y su estrategia nacional considera el Programa Territorial de Intervención en Crisis y Convivencia Escolar, que implementa un proceso de acompañamiento a nivel comunal a docentes y redes de convivencia escolar, para la elaboración un diagnóstico participativo, respecto de las necesidades emergidas durante el retorno presencial a clases, y el fortalecimiento de la capacidad de respuesta educativa, con pertinencia territorial.
Como parte del programa la ULS realizó las “Jornadas de Formación: Fortaleciendo la convivencia y salud mental en La comunidad escolar” en el campus Limarí en Ovalle. Una de las participantes fue la profesora Daniela Gallardo del colegio Raúl Silva Henríquez de Ovalle, quien la calificó de “muy interesante y contextualizado, sobre todo después del tema de la pandemia, hablar de violencia y de bullying que es a lo que nos hemos tenido que enfrentar en los colegios y de cómo poder prevenir estas situaciones, de cómo identificarlas es súper relevante como docentes y trasmitirla a mis colegas en el colegio. Han ocurrido episodios de violencia sobre todo a principio de año, cuando recién estábamos volviendo de la pandemia a clases presenciales. A medida que pasó el año se calmó un poco, pero todavía no es como antes, los chicos se exaltan muy rápidamente, y ahora entendemos mucho más con las exposiciones. En el colegio se ha fortalecido el equipo de convivencia escolar, que ha estado mucho más cohesionado”, aseveró.
La Seremi de Educación, Cecilia Ramírez Chávez manifestó que forma parte “de este trabajo focalizado en 60 comunas en el eje de convivencia escolar, socioemocional y de salud mental, porque es la base para todo proceso de aprendizaje. Estamos acá en la provincia de Limarí, en la comuna de Ovalle, haciendo el cierre de esta jornada de formación en convivencia escolar, donde tuvimos expositores de distintos lugares del país, de la quinta metropolitana y de nuestra región, en que docentes de estas primeras escuelas y comunas tuvieron la oportunidad de hacer un análisis y recibir herramientas que los van a ayudar en la gestión de las crisis, dentro del aula y también en las comunidades educativas. No solamente dirigido a los estudiantes, sino también a los docentes, asistentes de la educación y apoderados. Es la comunidad educativa completa que se ve beneficiada con esta instancia que hemos impulsado en esta alianza estratégica con la Universidad de La Serena”.
El Coordinador del Programa Territorial de Convivencia Escolar y Atención en Crisis, psicólogo del Departamento de Psicología de la Universidad de La Serena, Gabriel Retuert resaltó que “es un convenio estratégico fundamental que permite beneficios para los establecimientos educacionales que están presentando muchas necesidades en convivencia escolar y en problemáticas de salud mental. El convenio entre la universidad y el ministerio, en conjunto con las escuelas y DAEM, genera beneficios, oportunidades y avances en el abordaje de estas problemáticas”. Agregó que en el programa trabajan en las escuelas un equipo del departamento de psicología, profesionales psicólogos con experiencia educacional y estudiantes de psicología.
Por su parte, el doctor Pablo Castro Carrasco, investigador responsable del programa en la Universidad de La Serena destacó que “es una muy buena iniciativa a nivel nacional, es un acierto del Ministerio de Educación haber considerado que necesitaba hacer un programa territorial focalizado en comunas que habían tenido problemas más críticos”.
Las temáticas de las Jornadas de Formación fueron: “Conducta suicida en el contexto escolar: Características, pesquisa y abordaje” presentada por Javier Latorre, académico de la Universidad de La Serena, psicólogo clínico, Magíster en Psicología de la Salud y Doctorando en Psicología; “De la intervención a la promoción: Claves para apoyar en violencia y convivencia escolar” a cargo de Claudia Carrasco, Psicóloga y Doctora en Ciencias de la Educación; “Integración y relaciones con modelo escuela total” presentada por Gabriel Retuert, psicólogo y Magíster en Psicología Educacional y “Prevención de la violencia escolar” a cargo de Jorge Gaete, Médico, Magíster en Psicología y Doctor en Epidemiología Psiquiátrica.
Fuente: Radio San Bartolomé de La Serena.
Directora de Imhay es una de las editoras de libro sobre prevención y tratamiento temprano de la depresión a través del curso de vida
Hace algunas semanas se lanzó oficialmente el tercer libro de la serie a cargo de la editorial Springer en conjunto con el Instituto Milenio MIDAP, llamado: “Prevention and Early Treatment of Depression Through the Life Course”, texto que fue editado por la directora de Imhay, Dra. Vania Martínez y la directora del Instituto Milenio MICARE, Dra. Claudia Miranda, ambas investigadoras asociadas de dicho centro de investigación.
Junto con la directora de Imhay, participan como autores en esta publicación otros 7 integrantes de Imhay
El libro, publicado por Springer, editorial científica mundialmente reconocida, presenta evidencia actual sobre nuevas perspectivas para la prevención y el manejo apropiado de la depresión en personas a través de todo el ciclo de vida. En la publicación, se ha dedicado particular atención a los factores facilitadores para el desarrollo de capacidades en el sistema de salud y la efectividad de diferentes tipos de intervenciones. La primera parte del libro revisa las innovaciones en prevención global y tratamientos no farmacológicos para niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La segunda parte, en tanto, realiza una revisión de las intervenciones para adultos a lo largo de la vida, incluyendo a adultos mayores y cuidadores/as.
“Este libro es una buena alternativa para ponerse al día con conocimientos acerca de las terapias que existen en la actualidad para el abordaje de la depresión desde una perspectiva de curso de vida. Con este enfoque, los lectores y lectoras encontrarán información acerca de los factores que contribuyen a la prevención de la depresión, así como también intervenciones basadas en evidencia, para distintos grupos etarios, poblaciones específicas y en distintos contextos. En el libro se hace una síntesis de intervenciones de diversa índole, como son aquellas más clásicas, en conjunto con la evidencia que se ha generado en los últimos años para nuevas aproximaciones terapéuticas como son, por ejemplo, el mindfulness y aquellas basadas en internet”, indica la Dra. Claudia Miranda, quien también es directora del Instituto Milenio MICARE.
“Son intervenciones innovadoras, de punta, algunas con menos evidencia que otras, pero lo que busca el libro es presentar la mejor evidencia disponible. Va dirigido a profesionales e investigadores, también para quienes trabajen en el área clínica, estudiantes de pregrado, postgrado, tomadores de decisiones, para que puedan revisar ahí qué es lo más actualizado que hay en un tema tan importante como es la depresión”, indica la Dra. Vania Martínez, también directora del Núcleo Imhay.
Esta serie de libros sobre Depresión y personalidad presenta conocimientos de vanguardia sobre las causas, el tratamiento y la prevención de la depresión desde una perspectiva que tiene en cuenta la interacción entre depresión y personalidad y las múltiples dimensiones que contribuyen al desarrollo, mantenimiento y exacerbación de la depresión en diferentes poblaciones.
Además de las editoras antes mencionadas, participan en esta publicación otros 7 investigadores/as de Imhay.
Daniela Lira (Estudiante de Doctorado) y Vania Martínez (Directora): Digital Technology Interventions for Preventing and Treating Youth Depression
Sebastián Medeiros y Álvaro Langer (Director Alterno): Contemplation of Nature to Promote Mental Health and Prevent Depression in Youth
Álvaro Jiménez (Investigador Postdoctoral), Pamela Franco y Vania Martínez: Internet-Based Interventions for Prevention and Early Treatment of Depression in Higher Education Students
Pablo Martínez (Investigador Joven) y Graciela Rojas (Investigadora Senior): Interventions for Adult Depression in Primary Health-Care Clinics
Maryam Farhang (Investigadora Joven): Preventive and Early Treatment of Depression in Older Adults
Otros autores:
Matías Irarrázaval: Innovations in Closing the Global Prevention and Treatment Gap for Depression in Children, Adolescents, and Youths.
Pamela Franco, Marcia Olhaberry y Antonia Muzard: The Potential of Internet-Based Psychological Interventions for Perinatal Depression Prevention and Treatment
Claudia Miranda: Depressive Disorders Among Family Caregivers of People Living with Dementia
Catherine I. Andreu: Preventing Depression in Children and Adolescents Through Mindfulness-Based Interventions in Schools
Accede a la publicación aquí.
Fuente: Instituto Milenio Midap
[PRENSA] Análisis de la salud mental de Chile
La académica de la Universidad de Chile y directora del Núcleo Milenio Imhay, Dra. Vania Martínez y el psiquiatra y director ejecutivo de la Fundación ProCultura, Alberto Larraín, realizan un análisis de la salud mental de la población en el programa Agenda de EmolTV.
Los problemas de inseguridad que vive el país se ha alzado como uno de los temas que afectaría la salud mental de la población. Al respecto, la Dra. Vania Martínez, indica que: “Los factores de riesgo y los factores protectores son diferentes de acuerdo a los grupos etarios y, en este momento, la población de adolescentes y jóvenes, no sólo en Chile, sino que general en el mundo, se ha visto impactada de mayor manera que otros grupos etarios. De hecho, en Estados Unidos, por ejemplo, hay varias asociaciones de médicos y pediatras que han levantado la alerta de que están viviendo una emergencia en temas de salud mental en adolescentes y jóvenes”.
“Tal vez, para los jóvenes, el tema prioritario quizás no sea la seguridad y ahí habría que hacer otras distinciones. Por ejemplo, el Injuv, realizó la X encuesta en pandemia, donde muestra ciertos factores protectores que están mejorando: la participación e interés de los jóvenes en política, en ayuda solidaria. Entonces, (es importante) no sólo pensar en los riesgos, sino que también pensar en las fortalezas y cómo favorecemos estos factores protectores”, agrega la especialista.
“Las encuestas deben informar a la política pública para que la ésta pueda tomar decisiones en base a grupos etarios, al sexo y otras condiciones. Por ejemplo, sabemos que el personal de salud ha sido uno de los con mayor impacto en temas de salud mental, también la población de migrantes, la población de la diversidad sexual y de género, la población indígena. Necesitamos no solamente mirar estos números en globo, sino que pensar cómo en conjunto podemos favorecer factores protectores y disminuir los riesgos en la medida que se pueda”, señala la directora de Imhay.
Y aclara que: “Desde luego, no sólo es el sector salud el que puede aportar. En el grupo de adolescentes y jóvenes el sector educacional tiene un gran rol, pensando no sólo en quienes necesitan atención de un psiquiatra o una hospitalización, sino también en quienes pueden promover y tener una mejor salud mental global. Ahí todos los sectores podrían contribuir: arte, cultura, deporte, transporte, vivienda, cada uno en su rol”.
“Ha llegado el momento en que cada uno diga: ´cuál es mi rol y qué es lo que yo puedo hacer´. Obviamente que hay un rol del Estado y del gobierno que es primordial y que no pueden eludir. Pero también cuál es el rol que cada uno puede tener, incluyendo a los medios de comunicación”, enfatiza la Dra. Martínez.
A continuación, ve la entrevista realizada a la Directora de Imhay en EmolTV:
[PRENSA] ¿Cuáles son las causas de la creciente deserción escolar en Chile?
En el programa Enlace Cono Sur del canal internacional 24 France, hablan sobre la deserción y la violencia escolar. Para conversar sobre este tema, fue entrevistada la directora de Imhay y académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, Dra. Vania Martínez.
Los datos son alarmantes: 50.000 alumnos abandonaron el sistema escolar entre 2021 y 2022, lo que representa un 2% de la matricula. Esta cifra supone un 24% más que los alumnos que desertaron en 2019, previo a la pandemia, según informó el Ministerio de Educación. Un número considerable teniendo en cuenta que entre 2004 y 2021 abandonaron el sistema escolar 227.000 estudiantes en todo Chile.
La directora de Imhay señaló al medio que “Sabemos que con el estallido hubo hartos cambios, movilizaciones y después de eso, la pandemia es otro fenómeno (que vino a afectar la salud mental). Además, en este momento, hay harta incertidumbre económica, política y en términos de seguridad en nuestro país, lo que puede ponernos en una posición diferente a otros países de América Latina. Sin embargo, coincidimos en algunos elementos como son los problemas de salud mental, donde efectivamente se ha visto un incremento en la población de adolescentes y jóvenes a nivel mundial, no sólo en Chile, y especialmente de depresión y ansiedad”.
Ve el reportaje realizado por la periodista Patricia Luna, a continuación:
Convenio firmado entre Imhay y la Municipalidad de Ñuñoa amplía el círculo de colaboración del Núcleo
Acuerdo permitirá a nuestro centro de investigación participar como agente estratégico en planes de salud mental comunitaria, por medio de la realización de capacitaciones, participación en actividades de difusión y apoyo en la revisión de protocolos para la prevención del suicidio, entre otros.
Acompañar en la implementación de la estrategia de Espacio Amigable para adolescentes en temas de salud mental en la comuna, es uno de los ámbitos en que ambas organizaciones trabajarán tras la firma del acuerdo.
Ñuñoa, una de las diez comunas más populosas de la capital con más de 255 mil habitantes, es a contar de este año una más de las instituciones con las cuales Imhay se asocia para colaborar y transferir el resultado de sus investigaciones, tras acuerdo firmado entre ambas instituciones.
“Constantemente estamos recibiendo peticiones puntuales de distintas instancias para hacer charlas, capacitaciones o participar en ferias”, comenta la Dra. Vania Martínez, directora de Imhay. “Acabamos de cumplir 4 años de funcionamiento y entonces con la experiencia que tenemos creemos que es útil hacer convenios y formalizar las colaboraciones para así realizar una planificación que vaya más allá de una actividad puntual”.
En concreto, el acuerdo con la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Ñuñoa -encargada de administrar los servicios de salud comunales- incorporó a Imhay como uno de sus agentes estratégicos para el desarrollo de planes en salud mental. Actualmente las atenciones se otorgan en dos CESFAM, un SAPU y en un Centro Comunitario de Salud Mental (COSAM), donde ofrecen atención especializada a diversos grupos de pacientes: familias, adultos, adultos mayores, y niños, niñas y adolescentes, éste último, grupo de la población en que nuestro Núcleo Milenio desarrolla parte de su trabajo de investigación.
“Contar con un convenio de colaboración con Imhay nos brinda la posibilidad de acceder a actualizaciones técnicas en salud mental con enfoque en adolescencias y juventudes, una etapa de la vida que hemos relevado desde la actual administración mediante la implementación del Espacio Amigable de Salud para Adolescente”, explica Romina Oro, Referente Técnico en Salud Mental de la Corporación Municipal de Ñuñoa.
Justamente este último punto, el de implementar la estrategia de Espacio Amigable para adolescentes en temas de salud mental, es uno de los ámbitos establecidos expresamente en el convenio, para que Imhay acompañe muy de cerca con su experiencia, como ya lo ha hecho con otros municipios, como el de Renca. Además de ello, se espera transferir el conocimiento generado por las y los investigadores del Núcleo a través de capacitaciones como el de evaluación y manejo de la conducta suicida en el contexto asistencial, entre otros.
“Tener acceso a capacitaciones para profesionales de la salud que trabajan en APS y COSAM de nuestra comuna, en temas tan relevantes como prevención del suicidio, manejo de crisis, planes de seguridad, etc. son de especial interés, así como también el apoyo técnico en revisión de protocolos asociados a salud mental”, destaca la profesional de la Municipalidad de Ñuñoa, Romina Oro.
La directora de Imhay, Dra. Vania Martínez, enfatiza que “la gente con la cual estamos trabajando está sensibilizada con la temática de salud mental, y a la vez reconoce la importancia de conectar la investigación con su quehacer clínico y con las políticas públicas, así que eso lo veo como algo favorable para este camino de trabajo conjunto que estamos iniciando”.
Atención Docentes: Se abre la convocatoria para el Campamento Explora VA!, evento donde Imhay realizará taller sobre prevención del suicidio
Hasta el 12 de diciembre de 2022 se encontrarán abiertas las inscripciones para participar del Campamento Explora VA!: Territorio y Ciudad, el cual se desarrollará de manera presencial entre el 4 y 10 de enero de 2023 e invitará a las y los participantes a actualizar su práctica docente y sus conocimientos mediante el Enfoque indagatorio, comprendiendo la importancia del contexto y el aprendizaje situado en los y las estudiantes.
Luego de dos años, el Campamento Explora VA!, organizado por el Proyecto Explora Región Metropolitana Sur Oriente, volverá a realizarse de manera presencial, e invita a participar, de manera gratuita, a educadoras/es de párvulos, docentes de educación básica y media de cualquier disciplina y asistentes de educación. Este espacio de encuentro, intercambio y aprendizaje, les permitirá reflexionar sobre la creación de estrategias didácticas para mejorar la educación de todas las disciplinas en la comunidad educativa.
La actividad se llevará a cabo los días 4, 5, 6, 9 y 10 de enero de 2023 entre las 9:00 y las 17:30 horas en la ciudad de Santiago. Dentro de sus actividades, se realizarán talleres prácticos y reflexivos junto a destacadas instituciones científicas, las que abordarán, desde su disciplina específica, la temática de “Territorio y Ciudad”, relevando temas que estén presentes en alguna de las 13 comunas que forman parte de la zona sur oriente de la Región Metropolitana*.
Gricel González, encargada de la implementación de esta iniciativa destaca que, “lo que se espera con esta actividad, es que los y las docentes logren motivar a sus estudiantes a aprender considerando sus propias realidades, desarrollando estrategias didácticas que reconozcan sus conocimientos previos para desarrollar procesos activos de aprendizaje”.
Para esta iniciativa colaborarán diversas instituciones de carácter científico, que abordan la problematización en ciencias, desde el contexto para desarrollar conocimiento formal sobre el territorio y la ciudad, buscando que los y las docentes participantes actualicen sus conocimientos a partir del contenido desarrollado por instituciones de vanguardia investigativa.
Imhay será parte de Explora VA! a través de la realización de un taller sobre prevención del suicidio en adolescentes, el que será dictado por Belén Vargas, psicóloga e investigadora doctoral de nuestro Núcleo Milenio. En esta actividad la profesional compartirá con los asistentes información relativa a epidemiología, factores de riesgo y protectores, señales de alerta, abordaje correcto de la conducta suicida, entre otros.
Para conocer más detalles sobre el Campamento Explora Va!: Territorio y Ciudad, les invitamos a descargar las bases de postulación aquí e inscribirse en el siguiente formulario.
Revisa los objetivos y contenidos por día del Campamento Explora VA! en el siguiente link.
A continuación se encuentran a disposición todos los documentos necesarios a completar y adjuntar para la postulación en el Campamento. Accede al link AQUÍ
Declaración pública MIDAP – Imhay a propósito de la situación de niñas, niños y adolescentes en Irán
A fines de octubre de 2022, la American Psychiatric Association – APA, envió una carta a la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos de la ONU, a raíz de la respuesta del gobierno de Irán a las protestas iniciadas tras el asesinato de Mahsa Amini a manos de la policía moral, en septiembre de este año. En la carta se señala que actualmente en Irán se están violando los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes, utilizando la práctica psiquiátrica como mecanismo de opresión y violencia institucional. En este contexto, hemos sido invitados a plantear nuestra opinión al respecto.
Según indica la APA, niños y niñas y adolescentes iraníes en edad escolar están siendo objeto de detenciones en instituciones de salud mental con el objetivo de reformar su comportamiento “antisocial”, mientras que el ministro de Educación iraní habría confirmado que un número indeterminado de estudiantes habría sido llevado a instituciones psiquiátricas para “reformar y reeducarlos” para “prevenir el comportamiento antisocial”, y que serán “devueltos a sus entornos educativos una vez que los expertos hayan hecho su trabajo”. Esta organización, que representa a 37 mil psiquiatras alrededor del mundo, señala que esta situación constituye una violación grave a los derechos humanos, un abuso y un mal uso de la psiquiatría, que puede tener consecuencias de largo plazo a nivel de la salud mental de esos niños, niñas y adolescentes.
El Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad, MIDAP, y el Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental y de Adolescentes y Jóvenes, Imhay, declaramos que:
Adherimos a la declaración de la American Psychiatric Association, que señala:
1) su oposición al uso de infraestructura destinada al tratamiento psiquiátrico para la detención de personas debido a su disenso político, religioso o ideológico;
2) que el abuso o mal uso de la psiquiatría ocurre cuando el conocimiento psiquiátrico, la evaluación o la práctica es utilizada para los objetivos políticos, organizacionales, sociales o personales sin resguardo de las necesidades de las personas y las consecuencias para ellas y ellos;
3) que la encarcelación injusta, así como el castigo cruel e inusual, tienen consecuencias psiquiátricas en las víctimas y sus familias. La negación o encubrimiento de la violación de los derechos humanos por gobiernos e instituciones es antiético con la preservación de la salud mental de las víctimas y sus familias.
Esta práctica empleada como un mecanismo de opresión y violencia en contra de ciudadanos y ciudadanas es inaceptable en cualquier contexto sociopolítico y no debe ser avalada por ninguna institución u organización cuyo interés principal sea contribuir al bienestar de la población.
Santiago, 29 de noviembre de 2022
JUAN PABLO JIMÉNEZ
Director de MIDAP
VANIA MARTÍNEZ
Directora de Imhay
Dr. Ricardo Araya sobre la comunidad en salud mental: “Necesitamos una sociedad mucho más amigable que la que actualmente tenemos”
En entrevista con Sana Mente, el psiquiatra, Investigador Senior de Imhay Premio Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnológicas 2022 sostuvo que “las personas tienen derecho a ser acogidas por la sociedad y apoyadas para ayudar a resolver sus problemas de salud”.
Hablar sobre salud mental se ha convertido en una parte importante del discurso público, sin embargo, para el Premio Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnológicas 2022, Ricardo Araya, existen “fuerzas poderosas que insisten en tratar de empujarlo debajo de la alfombra”.
En conversación Sana Mente de CNN Chile, el psiquiatra ahondó sobre la comunidad en salud mental y como se aplica el modelo de la banca de amistad en nuestro país.
Hace algunas semanas detalló que aún “hay mucho camino por recorrer para sacarle el mito a los trastornos mentales”, ahora en una nueva edición del programa Araya indicó que “necesitamos una sociedad mucho más amigable que la que actualmente tenemos. Que tome en consideración todas las presiones que la sociedad ejerce sobre los individuos”.
El investigador senior del Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes (Imhay) detalló que existe evidencia que demuestra como los trastornos mentales tienen un alto costo para la sociedad, pero el cálculo se hace basándose en la productividad de las personas.
Lamentablemente, al entrar en este argumento, se deja de un lado a las personas que no son productivas. Por lo que “las personas tienen derecho a ser acogidas por la sociedad y apoyadas para ayudar a resolver sus problemas de salud”.
En cuanto al impacto en la pandemia, el experto detalla que nos obligó a interactuar en una sociedad con un concepto muy individualista, agregando que la “el concepto de sociedad se ha ido resintiendo en el tiempo (…) ha habido un cambio tremendo en torno a privilegiar la individualidad por sobre el bien colectivo”.
Banco de la Amistad
El “Banco de la Amistad” comenzó en Zimbabue hace 17 años con un equipo de catorce abuelas, como una forma de brindarle ayuda a los casi 15 millones de personas que habitan ese país, uno que solo cuenta con 19 psiquiatras y 35 psicólogos.
Sobre esta iniciativa, Araya detalla que está basada en un modelo desarrollado en Chile a fines de los ’90 y hoy ya se implementa en más de 15 países en el mundo.
“Aquí en Chile nosotros hicimos en los años 90 un modelo mucho más revolucionario que el de Zimbabue ¿De qué manera involucramos a las comunidades para que ellas se hagan cargo en parte de sus problemas, manejar mejor y apoyarse mutuamente? (…) En muy pocos lugares hemos podido meter el elemento comunitario y aquí lo hicimos (…) en La Pintana”, agregó.
Núcleo Milenio Imhay investigará vinculación entre bienestar emocional y crisis climática tras firma de convenio con ONG Wildlife Conservation Society
Acuerdo de colaboración con esta organización no gubernamental, dedicada a protección de vida silvestre, permitirá incorporar nuevas miradas a la disciplina y explorar temáticas emergentes, como la eco-ansiedad en los jóvenes.
De acuerdo al director alterno de Imhay, Dr. Álvaro Langer, esta colaboración con WCS Chile viene a enriquecer el trabajo actual de Imhay, porque cambia la perspectiva hacia otras formas de considerar la salud humana.
Es un término nuevo, que incluso está aún en vías de consensuarse. Pero, por mientras, ya se le reconoce como ‘el miedo anticipatorio y la preocupación crónica por el futuro de uno mismo y de las futuras generaciones, sustentado en la sensación de que las bases ecológicas de la existencia humana se encuentran en proceso de colapso’.
Se trata de lo que ha sido llamado como eco-ansiedad, un fenómeno que empezó a preocupar a organismos como Wildlife Conservation Society, una ONG internacional con sedes en 50 países del mundo, incluido Chile. Hace unas semanas, el organismo firmó un convenio de colaboración con Imhay para iniciar una investigación pionera acerca del tema.
“A diario vemos cómo la crisis climática y la pérdida de biodiversidad generan ansiedad y desesperanza en muchas personas, situación que afecta principalmente a las y los más jóvenes”, dice Bárbara Saavedra, directora de WCS Chile.
El objetivo del convenio es que ambas instituciones colaboren en la investigación y difusión de los temas relacionados con la interacción entre bienestar emocional en adolescentes, jóvenes y la naturaleza, con énfasis en problemas de salud mental relacionados con la crisis climática y ecológica, tales como la eco-ansiedad.
“Lo que esperamos de este trabajo en conjunto es poder investigar cuál es la prevalencia de este tipo de trastornos, qué está sucediendo, y qué tanto se sabe de esto en Chile, si ha habido algún tipo de diagnóstico, por ejemplo”, explica Claudia Silva, coordinadora de Estrategias de Conservación de WCS Chile, “y finalmente cómo uno podría incidir positivamente en visibilizar esas afecciones y ojalá en conducirlas hacia alguna acción, que podría ser cuidar más la naturaleza o algunas otras intervenciones que conduzcan a cambios positivos en otras líneas que contribuyan a que, como sociedad, empecemos a construir un mundo más sano para todos”.
La salud es una sola
Para Claudia Silva, coordinadora de Estrategias de Conservación de WCS Chile, este acuerdo busca incidir positivamente en visibilizar las afecciones a la salud mental en relación con la crisis ecológica y poder lograr cambios positivos a través de la implementación de intervenciones que surjan de esta colaboración.
La pandemia del Covid-19 y la hipótesis de que el virus proviene de un murciélago que llegó a un mercado en un pueblo en China, es sólo un ejemplo de cómo la destrucción de selvas y bosques, las sequías y la alteración del hábitat de las especies silvestres puede causar trastornos mundiales, no sólo en el clima o la agricultura, sino también en la salud humana.
“Una naturaleza saludable es requisito para que exista salud humana, incluida la salud mental. Ahí radica la importancia de trabajar inter y transdisciplinariamente en conocer más sobre esta relación”, plantea la directora de WCS Chile, Bárbara Saavedra.
Y ésa es justamente una de las potenciales ventajas de este convenio: la participación de investigadores de diversos campos, resalta el director alterno de Imhay y académico del Instituto de Estudios Psicológicos de la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile, Dr. Álvaro Langer.
“El marco de colaboración nos pone un desafío de trabajo interdisciplinario: trabajar con biólogos y ecólogos que tienen otra mirada de la situación y quienes nos invitan a mirar otros aspectos que afectan la salud mental, cuyo cuidado es actualmente una prioridad mundial”.
Como primer paso del convenio, dos miembros de ambas instituciones han empezado a revisar bibliografía, buscando definir conceptos y establecer un glosario de términos utilizados en el área, para poder armar un modelo de trabajo, explica el director alterno de Imhay.
“Posteriormente veríamos qué intervenciones podríamos realizar para ayudar a jóvenes y adolescentes que manifiesten estas dificultades asociadas a la crisis ecológica y cómo las personas podemos aumentar esa conexión a través ejercicios o prácticas psicológicas que nos permitan cuidar nuestro bienestar. Por ejemplo, en la actualidad, hay una serie de intervenciones, como la Terapia de Bosques o los Jardines Conscientes y otras actividades basadas en la naturaleza, que están demostrando ser efectivas para el cuidado de la salud mental”, dice el Dr. Langer.
Reforzar acciones positivas
Según el director alterno de Imhay, esta colaboración con WCS Chile viene a enriquecer el trabajo actual del Núcleo, porque cambia la perspectiva hacia otras formas de considerar la salud humana.
“Creo que esta visión más amplia nos acerca a las miradas que han tenido los pueblos originarios acerca de cómo entender la salud, la cual no puede estar desconectada del contexto donde uno vive”, explica el Dr. Langer. “Entonces, este acuerdo nos invita a un importante desafío: ser pioneros en visibilizar esta temática, al menos en Chile y Latinoamérica, y ser activos al respecto, aplicando intervenciones y generando nuevos conocimientos basados en la evidencia científica”.
“Este un desafío muy bonito que tomamos como centro de investigación y que tiene un aspecto fundamental de vinculación con el medio, porque la ONG WCS e Imhay están trabajando permanentemente en terreno con las personas y los espacios naturales. Creo que esta alianza va a ser muy fructífera y una experiencia muy interesante”, finaliza el experto.
A continuación ve la entrevista realizada en nuestro espacio «Sintoniza tu salud mental» de Radio Universidad de Chile a Álvaro Langer y Claudia Silva:
[PRENSA] La nueva ética de la responsabilidad sexo-afectiva
La creciente libertad y opciones posibles de vínculos sexo-afectivos conlleva también una responsabilidad: reconocer el impacto de las acciones de cada persona sobre el otro. Pero esto, que se conoce como responsabilidad afectiva, no siempre es la norma. La actual cultura individualista le juega en contra. Sobre este tema fue consultada la psicóloga e investigadora doctoral de Imhay, Daniela Lira.
Es fácil toparse en redes sociales con quejas de personas que se sienten pasadas a llevar, o incluso dañadas seriamente, por hombres o mujeres con quienes han tenido algún tipo de vínculo sexo-afectivo y que han hecho al menos alguna de estas cosas (o algo similar): desaparecer sin previo aviso y sin la más mínima explicación (fenómeno frecuente por estos días y conocido como ghosting); mantener varias relaciones en paralelo sin que las personas involucradas lo sepan, escudándose en una supuesta informalidad del vínculo; ocultar los verdaderos sentimientos hacia el otro; no ser claros con respecto a las reglas y límites de la relación o invalidar las necesidades afectivas de la otra persona. En suma: ningunear. Recibir sin dar. Jugar con las expectativas y los sentimientos. Los expertos en salud mental tienen un nombre para esto: falta de responsabilidad afectiva.
“Cuando la tienes, eres consciente de que nuestra forma de actuar tiene consecuencias en las personas con las que nos relacionamos y, por lo tanto, debemos hacerlo desde la empatía, el respeto, la honestidad y la comunicación. Sin ella, no vamos a construir vínculos sanos”, explica Arola Poch, psicóloga y sexóloga catalana, quien hace poco escribió una columna sobre el tema para el diario El País.
Para la psicóloga Daniela Lira, investigadora doctoral del Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes (Imhay), no corresponde en este caso hablar de víctimas, pues se trata de un tema relacional. En su consulta, le ha tocado atender tanto a pacientes vinculados con personas que no son responsables afectivamente como a otros que no logran desarrollar este tipo de responsabilidad en sí mismos. A ambos, este tema los afecta a la hora de ir construyendo vínculos satisfactorios.
Lo importante, y en esto coinciden los especialistas, es no confundir el concepto de “responsabilidad afectiva” con la idea de “hacerse responsable” de cómo se siente el otro y de los procesos internos que el otro debe abordar. Algo que —dice la psicóloga Daniela Lira— “puede llevar a relaciones de dependencia emocional o conductas controladoras”.
Lee el reportaje complejo AQUÍ
