Imhay y Municipalidad de Renca firman convenio de colaboración para nuevo centro de salud mental
El acuerdo comprende el desarrollo de un protocolo de trabajo para la puesta en marcha del COSAM de la Familia -proyecto elegido por los propios vecinos a través de una consulta ciudadana- con el propósito de favorecer la salud mental de niños, niñas y adolescentes de la comuna.
El acuerdo firmado busca generar y fortalecer espacios de colaboración e intercambio académico, científico y técnico entre ambas instituciones.
En el marco del inicio del funcionamiento del nuevo Centro de Salud Mental (COSAM) de la Familia, que enfocará su atención en niños, niñas y adolescentes y sus familias, el alcalde la comuna de Renca, Claudio Castro y la directora del Núcleo Milenio Imhay, Dra. Vania Martínez, firmaron un convenio de colaboración donde nuestro centro de investigación capacitará al equipo de profesionales y asesorará en la elaboración del modelo de atención que se implementará en este centro de salud.
La firma del convenio se realizó en el futuro edificio del nuevo COSAM, que está en su etapa final de construcción, y que comenzará a operar en los próximos meses. Fue en este recinto donde las autoridades sellaron este acuerdo que busca generar y fortalecer espacios de colaboración e intercambio académico, científico y técnico entre ambas instituciones.
Sobre este relevante acuerdo, la directora de Imhay y académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, Dra. Vania Martínez, señaló que “unos de los principales problemas que hemos constatado es la dificultad que tienen los y las adolescentes para acceder a atenciones de salud mental y que éstas sean bien aceptadas por ellos y ellas. De manera que, la firma de este convenio abre una oportunidad para la prevención e intervención pertinente y oportuna de problemas de salud mental”.
Por su parte, el edil de Renca comentó que “aquí es precisamente donde está empezando a tomar forma este centro de salud para la familia que nos va a permitir atender a niños, niñas y adolescentes que son derivados de los colegios, desde los centros de salud primarios y también desde los COSAM de la comuna con el objetivo de prevenir, poder trabajar en promoción y trabajar a través de actividades comunitarias”.
Entre otros aspectos, el convenio también contempla, por parte de Imhay, asesorar técnicamente en materias de salud mental en adolescentes y jóvenes para la construcción de planes y programas; difundir y discutir con el equipo local los resultados de investigaciones que Imhay lleve a cabo en la comuna y participar de actividades de capacitación organizadas por la Dirección de Salud de la Corporación Municipal de Renca.
“Estamos muy contentos con esta alianza con la Municipalidad de Renca, y sobre todo, que la misma comunidad haya elegido la construcción de este centro. Es un desafío que vamos a asumir con mucha responsabilidad y nuestra idea es generar una colaboración que nos permita nutrirnos en conjunto y poder aportar a la comuna desde la investigación y la evidencia. Si esta comuna lo hace bien, será posible ampliar su alcance y quizás, otras comunas se interesen en aplicarlo”, comentó la directora de Imhay.
Nuevo centro elegido por la comunidad
La implementación del nuevo COSAM tuvo su origen en una consulta ciudadana convocada por la Municipalidad y en la que participaron más de 12 mil vecinos de la comuna quienes tuvieron la oportunidad de elegir 3 de los 9 proyectos dispuestos en el marco de los Presupuestos Participativos 2018. Con 5.108 votos, los vecinos decidieron finalmente la construcción del nuevo Centro de Salud Mental de la Familia.
El proceso otorgó las primeras tres mayorías a: Bus Eléctrico para adultos mayores (6.321 votos), Hermoseamiento del Parque Las Palmeras (5.478) y el Centro de Salud Mental (COSAM) de la familia (5.108 votos).
Columna de opinión: Estallido Social «En Terapia»
«Al interior de nuestras consultas, día a día, nuestros pacientes comparten no sólo su propia intimidad, sino que también su experiencia con su entorno más cercano y su visión de la sociedad», comenta la directora de Imhay y académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, Dra. Vania Martínez, en la sección Tendencias del diario La Tercera.
Ineludiblemente el estallido social que está viviendo Chile nos impacta y ya se ha reflejado en nuestro quehacer como profesionales de la salud mental. Al interior de nuestras consultas, día a día, nuestros pacientes comparten no sólo su propia intimidad, sino que también su experiencia con su entorno más cercano y su visión de la sociedad. De manera que sus puntos de vista respecto a la situación actual de Chile y las consecuencias que está teniendo en ellos surgen de manera espontánea, muy frecuentemente, al inicio de cada sesión.
Es así como vamos conociendo muy de cerca sus distintas perspectivas, vivencias y formas de lidiar con los desafíos y conflictos a los que se están viendo enfrentados. Constatamos que varios de aquellos jóvenes que se encontraban estables con su tratamiento, hoy presentan más síntomas y mayor dificultad para regular sus emociones, muchas veces sobrerreaccionando ante diversos estímulos. También sus padres se muestran afectados de distintas maneras, muchos de ellos reviviendo momentos del pasado o con incertidumbre sobre lo que sucederá en el país.
Jóvenes de distintos estratos sociales manifiestan rabia por la injusticia social, rabia por la desconexión con la realidad de los sectores más acomodados, rabia con las instituciones, rabia con la represión policial, etc. También muchos jóvenes están ansiosos, no se han podido concentrar en estudiar para sus exámenes o la PSU ni para hacer trabajos. Otros están tristes porque están en su último año de colegio y no han podido compartir las actividades de despedida que habían planificado con sus compañeros.
Catalina (16 años), en tratamiento por depresión, me dice que la crisis la ha afectado porque sus compañeros saben que sus padres “son de derecha” y la han comenzado a agredir por redes sociales. Tiene miedo a volver a clases y experimentar el rechazo de sus compañeros. Tiene rabia con uno en particular al que le quiere pegar para que deje de molestarla. Por otra parte, ella y sus hermanos no comparten las ideas políticas de sus padres y se han producido grandes discusiones entre ambas generaciones. Sus padres están con síntomas de angustia, les ha costado cumplir con su trabajo y no quieren que su hija “se meta en problemas”. Le dicen que simplemente ignore los comentarios de sus compañeros y que se preocupe sólo de sus estudios.
Ignacio (18 años) se encuentra en tratamiento por un trastorno de ansiedad. Está más irritable, molesto y con rabia porque según él sus compañeros “viven en una burbuja” y no están conectados con lo que está pasando. Ha discutido con varios de ellos. Sus padres están con temor, ya que la situación les recuerda tiempos pasados. Han tenido conversaciones entre ambas generaciones que han permitido una mayor conexión.
Reconocer las emociones que estamos experimentando, compartirlas con otros y canalizarlas adecuadamente es muy necesario para cada uno de nosotros, incluidos los equipos de salud mental. El miedo nos ayuda a alejarnos del peligro y protegernos. La rabia nos ayuda a movilizarnos y tomar acciones para lograr cambios. En terapia trabajamos para que el miedo no paralice ni la rabia se transforme en agresión. Es lo mismo que esperamos para nuestra sociedad.
Lee el artículo original publicado en La Tercera: https://bit.ly/2D6SVaT
Transformación social desde la educación: hacia una sociedad más humana y empática
El Director Alterno Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes (Imhay), Álvaro Langer, realiza una reflexión sobre el estallido social que se generó en Chile, a partir de los cambios que requiere el sistema educativo en el desarrollo socioemocional. La columna fue publicada en el sitio web de difusión científica conciencia.cl
Frente a las movilizaciones iniciadas por los estudiantes y que dio origen a la actual crisis social que vive el país, se hace necesario hablar del sistema educativo que se ha fomentado en los últimos años y la autenticidad en los cambios requeridos.
En el informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI encargado por UNESCO “La Educación Encierra un Tesoro” se plantea que la educación debe contemplar 4 pilares fundamentales para el desarrollo de las personas: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Los dos primeros han sido tradicionalmente el corazón del sistema educativo, centrándose en la adquisición formal del conocimiento y su aplicación, desde la competencia, como la razón de ser del éxito escolar y la formación de las personas.
Sin embargo, aprender a ser y aprender a vivir juntos en comunidad han pasado prácticamente desapercibidos o se han configurado como un pequeño accesorio para potenciar el currículo académico. De esta manera, el desarrollo socioemocional basado en conceptos como la empatía, la compasión, la gratitud y la ética han quedado relegadosa un segundo e incluso a un tercer lugar en el plan educativo de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Si en nuestra sociedad chilena hubiéramos crecido con un currículo enfocado en el saber vivir desde y para el respeto de mí mismo, de los otros y del medio ambiente, probablemente varios aspectos habrían sido distintos, porque no sería normal ni aceptada una desigualdad sin parangón como la actual. No sería coherente con el vivir la explotación de los otros, el maximizar las ganancias a cualquier costo bajo el lema “el mercado manda” y el desarrollo de la ilusión del éxito a través del individualismo radical. Así, desde los establecimientos educativos, reproductores de un modelo de sociedad, se le ha prestado mayor relevancia al saber calcular que al saber relacionarnos con los otros.
Desarrollar en los contextos educativos los pilares del crecimiento personal y del convivir implica cultivar relaciones empáticas donde, parafraseando al profesor Humberto Maturana, se valida al otro como legítimo, y donde el resonar y tener la convicción de querer aliviar el sufrimiento del otro (es decir, compasión) se transforma en uno de los valores más relevantes del modelo social. Es desde esta visión, que la relación conmigo mismo, con los otros y con el medio ambiente comienza a dejar de ser cosificada e instrumentalizada y permite un nuevo construir.
El cambio transformativo no es una “actividad extra-programática” que incorpora algunas horas “extras”. Es la actividad central donde la empatía funde el tejido social. El nuevo pacto social requiere tomar muy en serio el currículo socioemocional, y el espacio para cultivar la compasión de forma transversal a la sociedad. De hecho, son los adolescentes y jóvenes, a quienes se los ha tildado como desinteresados o apáticos, los que han liderado el cambio y han remecido las estructuras en busca de una salida a las incongruencias del sistema o la disconformidad por una injusticia que no se tolera.
Ellos han demostrado unidad, claridad y preocupación por los más vulnerados y vulnerables, y han comenzado a potenciar lo que el sistema consideró accesorio. La sociedad, catalizada por los adolescentes y jóvenes, ha exigido de forma trasversal la necesidad de cambio, produciendo de forma autónoma la generación de ideas y propuestas.
El gobierno y el mundo político deben escuchar cómo la sociedad ya comenzó a fortalecer, desde la autenticidad, los pilares socioemocionales que permiten un nuevo tejido social representativo que busca la paz. ¿Podrán mostrar empatía para modificar de forma sabia pero decidida lo que un cambio valórico debería reflejar?
Álvaro I. Langer
Psicólogo, PhD, Académico Universidad Austral de Chile y Director Alterno del Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes (Imhay)
Entrevista: ¿Cómo manejar el efecto de la crisis social en los niños?
En el noticiario Meganoticias, la directora de Imhay fue entrevistada respecto a cómo cuidar la salud mental de niños en un escenario de complejidad social como el que estamos viviendo en nuestro país las últimas semanas.
«Lo importante es estar atentos a contener a los niños y no exponerlos a peligros. Y si ellos están manifestando síntomas como no dormir bien, es importante que consulten con su pediatra y ver si requieren otro tipo de apoyo», indicó la también académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
Revisa la entrevista en el siguiente link: https://www.mega.cl/noticias/nacional/281019-estallido-social-chile-manifestaciones-crisis-efectos-ninos.html
Entrevista: Salud mental de adolescentes y jóvenes en Chile
Nuevo Pacto de CNN es un espacio para abordar temas urgentes para dar soluciones a temas complejos de la socidad. En esta entrega, Paloma Ávila conversó con Álvaro Jiménez, psicólogo investigador de nuestro Núcleo Milenio Imhay, sobre la salud mental de los adolescentes y jóvenes chilenos.
Revisa la entrevista en el siguiente link:
https://www.cnnchile.com/lodijeronencnn/nuevo-pacto-alvaro-jimenez-entrevista-paloma-avila-salud-mental-jovenes_20191030/
Entrevista: Jóvenes y salud mental en tiempos de crisis
En el programa Jóvenes Estrellas de TXS Radio, la directora de Imhay, Dra. Vania Martínez, conversó sobre el estado de la salud mental de jóvenes y cómo cuidar el bienestar emocional en tiempos de crisis.
«Los eventos traumáticos impactan en la salud mental en la medida de cuán grave sea ese evento y en qué período de la vida ocurre y la contención o reparación que pueda haber», señaló en el programa la directora de Imhay.
De acuerdo a la también académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, los jóvenes tienen problemas de salud mental y cada vez a edades más tempranas «en el caso de la depresión es habitual que estos cuadros comiencen a los 14 o 15 años», indicó.
Escucha el programa en el siguiente link: https://bit.ly/2pp3cMr
Declaración de los Centros Milenio en Ciencias Sociales frente a la situación que está viviendo el país
Las movilizaciones ciudadanas que observamos actualmente pueden ser entendidas como la manifestación de un malestar social que se ha incubado en Chile durante las últimas décadas. Hoy existe un rechazo amplio a las distintas expresiones de la desigualdad en términos de clase, género, edad, etnia o calidad ambiental. La ciudadanía ha manifestado demandas de acceso a derechos básicos, como acciones de salud pertinentes y oportunas, educación y transporte de calidad y pensiones dignas. Sabemos que no es fácil atacar las diversas dimensiones económicas, sociales, ambientales, territoriales, culturales y subjetivas que se encuentran detrás de este malestar. Sin embargo, el escenario social y político actual nos obliga a repensar las bases de nuestra convivencia cotidiana a partir de un diálogo pluralista.
Los conocimientos producidos por las Ciencias Sociales constituyen un recurso valioso para la deliberación ciudadana. Investigadoras e investigadores chilenos han estudiado el impacto que las expresiones materiales y simbólicas de la desigualdad y la segregación territorial tienen sobre la cohesión social y el bienestar. Estos estudios pueden ayudar a dimensionar la creciente brecha que separa a la ciudadanía de las élites empresariales y políticas, entender las razones de la desconfianza en las instituciones y sus potenciales traducciones como crisis de representación política o erosión del sentido democrático.
El Presidente de la República ha presentado una serie de propuestas que podrían traducirse en los primeros pasos para enfrentar la crisis. Sin embargo, la solución a los problemas estructurales es de largo aliento. Es en este contexto que como investigadoras e investigadores de Núcleos e Institutos Milenio en Ciencias Sociales manifestamos nuestra disposición a participar de manera activa en la promoción de la reflexión y del diálogo social para encontrar colectivamente soluciones sustentables frente a las diversas formas de injusticia, exclusión y desigualdad que están a la base del malestar y la movilización social. Este diálogo amplio permitirá promover formas de vida en común que excluyan la violencia, repensar el rol de las instituciones y consensuar los principios para generar un nuevo
pacto social y una sociedad más justa, inclusiva, respetuosa de sus ciudadanas y ciudadanos y del medio ambiente.
Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes (Imhay)
Núcleo Milenio en Desarrollo Social (DESOC)
Núcleo Milenio Autoridad y Asimetrías de Poder
Núcleo Milenio para el Estudio del Curso de la Vida y la Vulnerabilidad (MLIV)
Núcleo Milenio Arte, Performatividad y Activismo (NMAPA)
Núcleo Milenio Experiencias de los Estudiantes de la Educación Superior en Chile (EDSUP)
Núcleo Milenio de Investigación sobre Energía y Sociedad (NUMIES)
Núcleo Milenio Centro para el Impacto Socioeconómico de las Políticas Ambientales (CESIEP)
Núcleo Milenio Movilidades y Territorios (MOVYT)
Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad (MIDAP)
Instituto Milenio para la Investigación en Imperfecciones de Mercado y Políticas Públicas (MIPP)
Imhay patrocina curso sobre terapia orientada a niños, niñas y adolescentes con Trastorno de Estrés Postraumático
La actividad, dirigida a profesionales que trabajan desde un rol terapéutico con niños y jóvenes que han experimentado eventos traumáticos, se llevará a cabo el 16 y 17 de enero de 2020 y será dictada por el experto británico en trauma David Trickey, investigador del Anna Freud Centre (Reino Unido).
David Trickey actualmente trabaja como consultor psicólogo clínico en el Servicio Especializado de Trauma y Maltrato en el Centro Nacional Anna Freud para Niños y Familias, Londres (AFNCCF)
La terapia cognitivo conductual centrada en el trauma (TF-CBT) es la intervención de primera línea recomendada para niños y jóvenes con trastorno de estrés postraumático. Esta terapia se ha utilizado de manera efectiva con niños en edad preescolar, por lo que aquellos que trabajan con niños en ese grupo de edad pueden beneficiarse de aspectos de la capacitación que puedan adaptar. Sin embargo, el taller está destinado principalmente a aquellas y aquellos que trabajan con niños, niñas y adolescentes en edad escolar.
Basado en la noción de «procesamiento», se discutirán las formas en que se puede crear un ambiente de mejoría alrededor del niño, de modo que el procesamiento del evento sea más probable que ocurra espontáneamente. Se describirán los contextos clave para una terapia eficaz, antes de centrarse en los aspectos clave de TF-CBT. Se dará un tiempo para considerar las dificultades asociadas con el hecho de que la intervención implica hacer algo que el cliente desea evitar. Se presentará la evidencia de TF-CBT y otras intervenciones.
El taller utilizará una variedad de métodos de entrenamiento, incluida la presentación interactiva de la teoría con ilustraciones de casos, discusión en grupos pequeños y oportunidades para practicar habilidades.
Datos de la actividad:
Fecha: 16 y 17 de enero.
Lugar: Centro de Atención Psicológica Universidad Austral de Chile (Campus Miraflores).
Dirigido a: Profesionales que trabajan desde un rol terapéutico con niños y jóvenes que han experimentado eventos traumáticos (psiquiatras, psicólogas y psicólogos, terapeutas ocupacionales, trabajadoras y trabajadores sociales).
Certifica: Anna Freud Centre.
Programa: AQUÍ
Inscripciones: https://bit.ly/2MdjSPA
Más información: https://bit.ly/2MdEM11
Consultas: contacto@kofluir.cl
Organiza: Kofluir Consultora
Valores rebajados hasta el 25 de octubre
Entrevista: Día Mundial de la Salud Mental
En el marco del Día Mundial de la Salud Mental, el investigador e Imhay, Dr. Álvaro Jiménez, conversa en Radio Universidad de Chile sobre prevención del suicidio y del uso de tecnologías en salud mental como herramienta para reducir las brechas de acceso a tratamiento a enfermedades mentales.
Cada 10 de octubre se celebra el Día Mundial de la Salud. Se trata de una oportunidad para concienciar y movilizar a la población acerca de cuestiones relativas a la salud mental y este año, la jornada se centrará en la prevención del suicidio.
Al respecto, en la sección «Milenio al aire: Ciencia, Cultura y Sociedad» del programa Radioanálisis de Radio Universidad de Chile, el investigador de Imhay, Dr. Álvaro Jiménez, señaló que «los problemas de salud mental son problemas relacionales, son fenómenos que no ocurren sólo a nivel de desequilibrio bioquímico en el cerebro, sino que están asociados a una serie de fenómenos contextuales, los que llamamos determinantes sociales de la salud. Uno de ellos son las condiciones de vulnerabilidad en que viven algunas poblaciones, como la pobreza. Sabemos que algunas sociedades con mayores niveles de desigualdad en la distribución del ingreso, presentan peores niveles de salud mental en distintas dimensiones».
«El suicidio es un fenómeno complejo y es muy difícil establecer predicciones respecto a quién se va a suicidar y en qué momento, pero hay algunas tendencias. Sabemos que en las sociedades en que se producen procesos de modernización acelerada, tiende a haber un aumento de las tasas de suicidio. Pero todavía no podemos indicar quién específicamente está en riesgo», agregó el experto.
Además, el investigador conversó sobre cómo las tecnologías de la información y comunicación pueden contribuir a disminuir las brechas de acceso a salud mental, abriendo nuevas oportunidades para mejorar los tratamientos de personas con enfermedades mentales a través de intervenciones individualizadas, haciéndolos más eficaces y de más fácil acceso para grandes poblaciones y para aquellos ubicados en zonas geográficas distantes.
Escucha el programa en el siguiente link: https://bit.ly/2oagLhU
Imhay en Café del Futuro
Rocío Mayol, psicóloga, Doctora en Ciencias Biomédicas e investigadora de nuestro Núcleo Milenio Imhay participará como panelista de este tradicional encuentro organizado por la Fundación Encuentros del Futuro y la Comisión Desafíos del Futuro, Ciencia, Tecnología e Innovación del Senado.
Más de alguna vez hemos tenido un sueño que parece real, aunque en el fondo sabemos que es producto de nuestra imaginación. “¡Pero si lo sentí!” decimos como principal argumento para explicar la experiencia.
Pero entonces, ¿qué es la realidad? La verdad es que aún no lo sabemos. Este cuestionamiento ha inquietado por siglos a físicos, biólogos, neurocientíficos, psicólogos, sociólogos, filósofos y un largo etcétera de especialistas, quienes no solo han sido incapaces de dar con una definición específica, sino que, además, han añadido nuevas y retóricas dudas a la discusión ¿Existe la realidad? ¿Es externa a nosotros? ¿Somos capaces de percibirla? ¿Existe algo irreal?
De esto conversaremos en el próximo Café del Futuro junto a los panelistas Rocío Mayol, Investigadora del Núcleo Milenio Imhay; Gianni Tallarita, Profesor Asociado de la Universidad Adolfo Ibáñez; y José Tomás Alvarado, Profesor Asociado del Instituto de Filosofía UC.
“Café del Futuro” es organizado por la Fundación Encuentros del Futuro, y La Comisión Desafíos del Futuro, Ciencia, Tecnología e Innovación del Senado. Conducido por la destacada periodista especializada en ciencias Paloma Ávila, tiene por objetivo analizar y profundizar las temáticas científicas y sociales con quienes están construyendo el conocimiento de manera cercana y distendida.
Cuándo: Jueves 26 de septiembre | 19:30 horas.
Dónde: Bar Quinto Cheers, Bustamante 104. Metro Parque Bustamante.
Inscripciones en: https://encuentrosdelfuturo.typeform.com/to/xmIpkf.
Si no alcanzas o no puedes llegar, sigue la transmisión vía facebook live en @CongresoFuturo y todas las plataformas digitales de Congreso Futuro.
